Наденка
j5rson:

Xanthus by j5rson
The name of several mythological figures.
Frax + Gimp.

j5rson:

Xanthus by j5rson
The name of several mythological figures.
Frax + Gimp.

mindigegypicitspicces:

kozmosz:

mindigegypicitspicces:

kozmosz:

tumbasztibi:

kozmosz:

tumbasztibi:

kozmosz:

tumbasztibi:

kozmosz:

tumbasztibi:

Vicces, hogy 2010-es. :))

Mondjuk, akkor meg mintha lehetett volna valasztani masikat is. :)
Most nem ugy van, hogy vagy ez, vagy egy masik, oszt csokolom?

Direkt azt választották, amelyik a legrosszabb. Tudnád mennyi gonosz gyíkembert kell kerülgetnünk? És napról napra többen vannak.

Vagy legalabbis, ahol a szerzo jo kader.

Szerencsére a szabadpiacon tönkrementek. Ó, várjunk csak!

De most komolyan, szerinted okes az, hogy ilyen felideologiai marhasaggal tomik a gyerek fejet?
Az se volt jo, hogy nekunk a 2.vh utan veget ert a 20. szazad, de … hat erted.

Most komolyan, tényleg nehéz felfogni, mi a különbség a vélemény és a tény között? Nem ismerem ezt a tankönyvet, biztos van vele egy csomó baj is, majd a tanárok megmondják. De ez a rész egy vitát akar elindítani. Az a baj, hogy a faxra hivatkozik, és nem az icloudra? Vagy a microsoftra és nem az apple-ra? És? Adjanak ki évenként új könyvet? Másrészt pedig mindenkinek lejön, miről akar szólni, milyen kérdést akar felvetni, amit meg lehet beszélni. Ha akarják. Meg ha jut rá idő, mert a reformkorra akkor sincs elég óra, ha csak azokat a műveket tanulják szigorúan, amik kötelezőek. Nem hogy vitatkozzanak. Akkor vitatkoznak az órákon, amikor bemegy vmi felügyelő (ami csak idéntől lesz megint), na és ez ezerszer nagyobb baj, de hát ehhez kicsit többet kéne látni három 90-es évek hangulatában megfogalmazott mondatnál.
És most elég radikális leszek, de az ezen a könyvön való pörgés kb. olyan, mint a chemtrailesek beszélgetései a fb-on. Fingjuk sincs róla, csak a félelmeiknek adnak hangot félinformáltságuk alapján.

Te figyu, en nem vitazom veled, meg azt is gondolom, hogy te ertesz hozza, DE az inkriminalt resz nekem ugy jott le, mintha ideologiat akarna sugarozni, persze lehet, csak en vagyok tulerzekeny.

Én így nem akarok beleugatni, de úgy emlékszem, h a tankönyveket a tanárok használják tanításra, és olyan dolgok vannak benne amiket ehhez a tanítás dologhoz tudnak használni.

Helytelenül leírt szavak, amiket ki kell javítani, meg rajzok amikről dolgok hiányoznak, ezért viccesnek tűnnek, meg ilyesmi.

Előfordulhat, hogy itt is ilyesmiről van szó, nem?

De, lehet, ezert mondtam, hogy lehet, hogy csak en vagyok tulerzekeny, viszont tamadt egy erzesem ezt olvasva, es osztottam meg veletek.
(Bar, szerintem amirol te beszelaz az a munkafuzet. :)

Most az mindegy h munkafüzet, hanme hogy a tanár munkája nélkül szerintem nem érdemes értelmezni egy fotót egy tankönyvből.
Ez a másik urnás társadalmi csoportos kép is hasonló szitu.
Úgy képzelem, hogy ezeket nem odabasszák a kölkök elé, két körmös között, hanem legalább beszél róla a tanár, jobb esetben beszélgetnek róla.

Pontosan. Ráadásul szerintem egész jó, hogy megpróbálják a gyerekekhez közelebb hozni a reformkor világát ezekkel a saját tapasztalataikból is ismert kérdésekkel-problémákkal. Ami pedig az ideológiát illeti: hát nem az egyik feladata az iskolának, hogy valamiféle társadalmi értékeket, normákat is közvetítsen? Egyáltalán: el tudtok képzelni olyan iskolát, ami nem közvetít értékeket? A tartalom és mérték persze nem mindegy, de ez a kérdésfelvetés tényleg ennyire túlmegy az elfogadható mértéken?

luccica:

nBlur-reference-flame by FractalDesire
luccica:

Forming Surface - Pong 723 by batjorge
luccica:

Red Silk by French-Chocolaite
beesandbombs:

fliers

beesandbombs:

fliers

beesandbombs:

hexagon wave

beesandbombs:

hexagon wave

Hűlnek a sütikék.

Hűlnek a sütikék.

beesandbombs:

inward spiral

beesandbombs:

inward spiral